佛山市高明区教育局_2022年佛山市高明区招聘10名高明区数学教师公告

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　　2022年高明区招聘69名中小学教师公告(高明场)已于4月13日发布【点击查看完整公告】，报名时间为：2022年4月27日至2022年4月29日，>>>点击进入报名。本次报考高明区中小学教师的考生请注意，高明区教师招聘本次招考人数为69人，难度相对来说适中，考生一定要多加注意。报名前检查自己是否满足高明区教育局公招的要求。有意备考佛山教师招聘、高明教师招聘的考生可以看看职位表的其他岗位【下载职位表】，佛山教师招聘网还整理了佛山教师招聘招考汇总，供大家参考!(https://foshan.huatu.com/jsks/)

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2022年佛山市高明区公开招聘10名高明区小学数学教师公告
招聘单位：高明区教育局		招聘人数：10	招聘职位：高明区小学数学教师
岗位代码：A13		年龄要求：应届生30周岁以下，社会人士35周岁以下	户籍：应届生不限，社会人士限高明区户籍(或生源)的人员
招聘对象：应届毕业生		性别：不限	职称系列：——
学历要求：本科及以上
学位要求：学士及以上
专业要求_研究生		专业要求_本科	专业要求_专科
详见公告		详见公告	详见公告
特别提醒 　　1.请采用手机端报名 　　报名时间： 　　2022年4月27日9:00——4月29日16:00 　　网上初审时间： 　　2022年5月5日——5月7日，5月8日起可在报考系统查询审核结果 　　(注意:信息修改请在报名时间内即4月27日9:00——4月29日16:00，报名结束后不能修改信息。) 　　考核方式：面谈或专业试+授课(正常上课) 　　报名注意事项： 　　(1)考生只能选择一个职位进行报名，报名必须使用有效期内的二代身份证，并且要如实填报个人信息，仔细核对电话号码、所学专业、考生类别等基本信息，确保真实有效。考生须对自己填报的资料负责，因填报资料失误导致审核不通过或影响录用结果的，由考生负责。 　　(2)考生须符合招聘公告要求并按报考职位的要求递交所有证件、证明原件及复印件(不得用电子版代替)。条件不符合要求、证件材料不齐或提供虚假材料的审核不予通过。考生须提供教师资格证或者就本人教师资质提交承诺书(教师资质承诺书须提前准备，详见附件5【扫上面二维码下载】)。 　　(3)中小学校任教经历要求提供劳动合同(或单位开具的工作经历证明)和对应的社会保险缴纳记录，不能提供有效证明的视为不符合报名条件。 　　(4)考生须诚信报名、诚信考试，资格条件审核贯穿招聘工作全程。如考生资格条件不实或不符的，或在招聘过程中有违纪行为的，一经发现随时取消报考(聘用)资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按有关规定予以处理。 　　(5)近五年在我区组织的教师招聘中放弃拟录用资格的，不再接受其报名考试。

　　《有理数加法的运算律》选自人教版初中数学七年级上册

　　师：同学们大家好，现在开始上课。那么在正式上课之前，我们来看小新的故事。(课件展示)下午放学时，小新的车子坏了，他去修车，不能按时回家，怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，可妈妈坚持要去接他，问他在什么地方修车，他说在我们学校门前的东西方向的路上，你先走20米，再走30米，就能看到我了。于是妈妈来到校园门口。同学们讨论一下，妈妈能找到他吗?

　　生：略

　　师：同学们刚才都谈到了一个很关键的问题：方向。好，如果我们现在规定向东为正，向西为负的话，来看看有哪几种情况呢?

　　师：首先第一种，若两次都向东，很显然，是不是就是20+30啊?一共向东走了50米。也就是说这位同学位于学校门口东方50米。这一运算可用数轴表示为(黑板演示)。那第二种情况，若两次都向西，也很简单，他现在位于原来位置的西50米处。算式是：(-20)+(-30)=-50。这一算式在数轴上可表示成(黑板演示)。除此之外还有哪些情况?

　　生：略

　　师：第三种：若第一次向东20米，第二次向西走30米。则利用数轴可以看到这位同学位于原位置的西方10米处。算式是：+20+(-30)=-10。来大家跟着老师一起画数轴好吗。第四种，若第一次向西走20米，第二次向东走30米。利用数轴可以看到这位同学位于原位置的什么地方?如何用算式表示呢?

　　生：略

　　师：很好，算式是：(-20)+(+30)=+10。那么对于以下两种情形，同学们能表示吗?

　　第五种：第一次向西走了20米，第二次向东走了20米，那这位同学位于原位置的什么地方?

　　没错，这位同学回到了原位置。即：-(20)+(+20)=0。第六种情况：如果第一次向西走了20米，第二次没有走，那如何呢?对，很简单， -20+0=-20。好，现在请同学们思考并小组讨论：根据以上6个算式，同学们能总结出有理数相加的符号如何确定?和的绝对值如何确定?互为相反数相加，一个有理数和0相加，和分别为多少?

　　生：略

　　师：很好，观察(1)式，两个加数都为正，和的符号也是正，和的绝对值正好是两个加数绝对值的和。观察(2)式，两个加数都为负，和的符号也是负，和的绝对值是两个加数绝对值的和。由(1)(2)归纳：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。如：(-7)+(-8)=-15，16+17=+33，(-4)+(-9)=-13。观察(3)式、(4)式可见：两个加数的符号不同，和的符号有的是“+”号，有的是“-”号，从而可总结得到：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

　　观察(5)可知：互为相反的两个数和为0。观察(6)可知：一个数和零相加，仍然得这个数。所以有同学可以给我们总结一下吗?

　　生：略

　　师：很好，看来大家的归纳总结能力都有提高。有理数加法法则：(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0。(3)一个数同0相加，仍得这个数。好，那接下来我们完成课堂练习，来检验一下大家的学习成果。我请两位同学来黑板上做。

　　生：略

　　师：我再请两位同学做小老师，你认为他们做的对吗，上来批改一下?

　　生：略

　　师：很好，看来大家掌握得不错。现在已经临近下课时分，那同学们，我们今天学习了什么呢?你又有什么收获?

　　生：略

　　师：好，那今天的课就上到这里，课后作业是习题书本例题1—2。

　　华图教师预祝广大考生考试顺利，乘华图翅膀，圆教师梦想!

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（编辑：佛山华图）