佛山市高明区教育局_2022年佛山市高明区招聘2名高明区中学历史教师公告

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　　2022年高明区招聘69名中小学教师公告(高明场)已于4月13日发布【点击查看完整公告】，报名时间为：2022年4月27日至2022年4月29日，>>>点击进入报名。本次报考高明区中小学教师的考生请注意，高明区教师招聘本次招考人数为69人，难度相对来说适中，考生一定要多加注意。报名前检查自己是否满足高明区教育局公招的要求。有意备考佛山教师招聘、高明教师招聘的考生可以看看职位表的其他岗位【下载职位表】，佛山教师招聘网还整理了佛山教师招聘招考汇总，供大家参考!(https://foshan.huatu.com/jsks/)

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2022年佛山市高明区公开招聘2名高明区中学历史教师公告
招聘单位：高明区教育局		招聘人数：2	招聘职位：高明区中学历史教师
岗位代码：A08		年龄要求：应届生30周岁以下，社会人士35周岁以下	户籍：应届生不限，社会人士限高明区户籍(或生源)的人员
招聘对象：社会人员		性别：不限	职称系列：——
学历要求：本科及以上
学位要求：学士及以上
专业要求_研究生		专业要求_本科	专业要求_专科
详见公告		详见公告	详见公告
特别提醒 　　1.请采用手机端报名 　　报名时间： 　　2022年4月27日9:00——4月29日16:00 　　网上初审时间： 　　2022年5月5日——5月7日，5月8日起可在报考系统查询审核结果 　　(注意:信息修改请在报名时间内即4月27日9:00——4月29日16:00，报名结束后不能修改信息。) 　　考核方式：面谈或专业试+授课(正常上课) 　　报名注意事项： 　　(1)考生只能选择一个职位进行报名，报名必须使用有效期内的二代身份证，并且要如实填报个人信息，仔细核对电话号码、所学专业、考生类别等基本信息，确保真实有效。考生须对自己填报的资料负责，因填报资料失误导致审核不通过或影响录用结果的，由考生负责。 　　(2)考生须符合招聘公告要求并按报考职位的要求递交所有证件、证明原件及复印件(不得用电子版代替)。条件不符合要求、证件材料不齐或提供虚假材料的审核不予通过。考生须提供教师资格证或者就本人教师资质提交承诺书(教师资质承诺书须提前准备，详见附件5【扫上面二维码下载】)。 　　(3)中小学校任教经历要求提供劳动合同(或单位开具的工作经历证明)和对应的社会保险缴纳记录，不能提供有效证明的视为不符合报名条件。 　　(4)考生须诚信报名、诚信考试，资格条件审核贯穿招聘工作全程。如考生资格条件不实或不符的，或在招聘过程中有违纪行为的，一经发现随时取消报考(聘用)资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按有关规定予以处理。 　　(5)近五年在我区组织的教师招聘中放弃拟录用资格的，不再接受其报名考试。

　　试讲模板参考

　　1. 问好

　　各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

　　2. 开场

　　同学们，大家好，现在我们开始上课!请坐!上课之前，请同学们和老师一起做个游戏(看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题)。

　　3. 导入(开场导入共2分钟)

　　(1)图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方?非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

　　(2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢?嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

　　(3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。

　　(4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧!

　　4. 课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课程新授6分钟)

　　引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

　　(1)分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

　　(2)问题回答：课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?或描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。

　　(3)分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁?下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

　　(4)小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。

　　注意：

　　注1.提问学生时，要分情况回答。

　　(1)学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐;嗯，很有道理;没错，正如你说的;太棒了，看来你课下积累了不少知识。

　　(2)学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?

　　注2.如何称呼学生

　　(1)提问学生定语分类(名字不可以出现)

　　衣服颜色：穿红色衣服的同学

　　积极性：举手最高的那位同学

　　地理位置：第一排的这位同学

　　职位：班长、课代表

　　互动次数：4——6次为宜

　　注3. 分组讨论时需要注意

　　分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。

　　5. 复习总结(复习1分钟)

　　今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师?非常好，今天我们学习了XXX。

　　6. 作业布置(1分钟)

　　(1)保守式(不提倡)：生字词造句、课文、手法仿写;

　　(2)开放式(提倡)：思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料(提倡)。

　　7. 结束语

　　这节课，大家表现非常好!下节课我们再见!

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（编辑：佛山华图）