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    佛山市高明区教育局_2022年佛山市高明区招聘1名美术教师公告

    2022-04-27 14:30 佛山人事考试网 来源:佛山教师招聘网佛山华图在线咨询

      佛山人事考试网发布招考公告:佛山市高明区教育局_2022年佛山市高明区招聘1名美术教师公告,更多详细信息请阅读下文!更多高明区招聘,佛山市教师招聘的相关内容,请关注佛山人事考试网

      2022年高明区招聘69名中小学教师公告(高明场)已于4月13日发布【点击查看完整公告】,报名时间为:2022年4月27日至2022年4月29日,>>>点击进入报名。本次报考高明区中小学教师的考生请注意,高明区教师招聘本次招考人数为69人,难度相对来说适中,考生一定要多加注意。报名前检查自己是否满足高明区教育局公招的要求。有意备考佛山教师招聘、高明教师招聘的考生可以看看职位表的其他岗位【下载职位表】,佛山教师招聘网还整理了佛山教师招聘招考汇总,供大家参考!(https://foshan.huatu.com/jsks/)

      点击下载>>>高明区2022年招聘教师职位表

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    佛山市高明区教育局_2022年佛山市高明区招聘1名美术教师公告

    2022年佛山市高明区公开招聘1名高明区中学美术教师公告
    招聘单位:高明区教育局 招聘人数:1 招聘职位:高明区中学美术教师
    岗位代码:A09 年龄要求:应届生30周岁以下,社会人士35周岁以下 户籍:应届生不限,社会人士限高明区户籍(或生源)的人员
    招聘对象:应届毕业生 性别:不限 职称系列:——
    学历要求:本科及以上
    学位要求:学士及以上
    专业要求_研究生 专业要求_本科 专业要求_专科
    详见公告 详见公告 详见公告

     

      特别提醒

      1.请采用手机端报名

      报名时间:

      2022年4月27日9:00——4月29日16:00

      网上初审时间:

      2022年5月5日——5月7日,5月8日起可在报考系统查询审核结果

      (注意:信息修改请在报名时间内即4月27日9:00——4月29日16:00,报名结束后不能修改信息。)

      考核方式:面谈或专业试+授课(正常上课)

      报名注意事项:

      (1)考生只能选择一个职位进行报名,报名必须使用有效期内的二代身份证,并且要如实填报个人信息,仔细核对电话号码、所学专业、考生类别等基本信息,确保真实有效。考生须对自己填报的资料负责,因填报资料失误导致审核不通过或影响录用结果的,由考生负责。

      (2)考生须符合招聘公告要求并按报考职位的要求递交所有证件、证明原件及复印件(不得用电子版代替)。条件不符合要求、证件材料不齐或提供虚假材料的审核不予通过。考生须提供教师资格证或者就本人教师资质提交承诺书(教师资质承诺书须提前准备,详见附件5【扫上面二维码下载】)。

      (3)中小学校任教经历要求提供劳动合同(或单位开具的工作经历证明)和对应的社会保险缴纳记录,不能提供有效证明的视为不符合报名条件。

      (4)考生须诚信报名、诚信考试,资格条件审核贯穿招聘工作全程。如考生资格条件不实或不符的,或在招聘过程中有违纪行为的,一经发现随时取消报考(聘用)资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息,骗取考试资格的,将按有关规定予以处理。

      (5)近五年在我区组织的教师招聘中放弃拟录用资格的,不再接受其报名考试。

    佛山市高明区教育局_2022年佛山市高明区招聘1名美术教师公告

      《相反数》选自人教版初中数学七年级上册

      师:同学们大家好,现在开始上课。那么在正式上课之前,请同学们看四个数字,他们分别是:5,-2,-5,2。如果说要把这四个数分成两类,大家会怎么分呢?

      生:略

      师:很好,大家都有自己的分类方式,那老师也来分一分,我将5和-5,2和-2分在一起,大家看看这种分法怎么样?

      生:略

      师:这种分法有什么特征呢?

      生:略

      师:很好,这就是我们今天要学习的相反数。我们把教材翻到13页,看一下教材上是怎么定义相反数的?

      生:略

      师:你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?

      生:略

      师:零的相反数是什么?为什么?

      生:略

      师:从中有什么规律呢?数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?

      生:略

      师:很好,一般地,数a的相反数可以表示为-a。数轴上表示相反的两个点到原点距离相等。这里要注意的是零的相反数是零,这是相反数定义的一部分。好,接下来我们完成教科书P14第一个练习,体会一下对称图形的特点。

      生:略

      师:接下来我们来运用实操,看大屏幕,-(+5)和-(-5)分别表示什么意思?你能化简它们吗?我请两位同学起来回答一下。

      生:略

      师:很好,其实就是问+5和-5的相反数是什么,很简单,+5和-5的相反数是-5和+5。

      接下来我们做一下教科书P14的第二个练习。

      生:略

      师:从中我们可以总结出利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法。

      师:很好,那接下来我们完成课堂练习,来检验一下大家的学习成果,我请两位同学来黑板上做。

      生:略

      师:我再请两位同学做小老师,你认为他们做的对吗,上来批改一下?

      生:略

      师:很好,看来大家掌握得不错。现在已经临近下课时分,那同学们,我们今天学习了什么呢?你又有什么收获?

      生:略

      师:我们今天学习了相反数的定义,互为相反数的数在数轴上表示的点的特征,以及怎样求一个数的相反数?怎样表示一个数的相反数?好,那今天的课就上到这里,希望同学们回去能好好复习,加以巩固。课后作业是教科书P18习题。

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    (编辑:佛山华图)

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