2022年佛山教师招聘考试备考资料-每日一练(2月24日)

2022-02-24 08:45 佛山人事考试网来源：佛山教师招聘网

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　　一、单选题

　　1.《中华人民共和国义务教育法》属于( )。

　　A.教育行政法规

　　B.教育基本法

　　C.教育单行法律

　　D.教育规章

　　答案：C

　　【解析】教育单行法律一般由全国人民代表大会常务委员会制定并修订的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法。《义务教育法》比较特殊的是它1986年由全国人代会通过，2006年由全国人代会常委会修订。

　　2.在法律关系中，学生( )。

　　A.不是法律关系主体

　　B.是同教师完全一样的法律关系主体

　　C.是法律关系客体

　　D.在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体

　　答案：D

　　【解析】法律关系的主体一般分为自然人、法人。学生、教师、学校都是教育法律关系中的主体，各自依据法律身份地位各有不同，依据法律各自享有不同的权利、履行不同的义务或职责。法律关系的客体包括物、行为和精神产品。

　　3.教育法律关系的形成以( )的存在为前提

　　A.教育法律规范

　　B.教育法律事实

　　C.教育权利义务关系

　　D.教育主体与客体

　　答案：A

　　【解析】教育法律关系是以教育法律规范为前提而形成的社会关系。没有教育法律规范的存在，就没有教育法律关系的存在;一旦社会关系纳入教育法律规范调整的范畴，这种社会关系就成为一种教育法律关系。

　　4.20世纪20-30年代，一些学者主张“教育救国”，这种做法是( )思想的体现。

　　A.环境决定论

　　B.教育万能论

　　C.遗传决定论

　　D.多因素相互作用论

　　【答案】B

　　【解析】教育救国论，只看到了教育可以培养人才，而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼杀掉、使人才成为废物这样的事实，陷入了教育万能论的范畴。故答案选B。

　　5.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现，标志着学校教育制度进入( )。

　　A.制度化教育阶段

　　B.前制度化教育阶段

　　C.非制度化教育阶段

　　D.学校教育萌芽阶段

　　【答案】B

　　【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。故答案选B。

　　6.科尔伯格研究儿童道德发展和教育问题时采用的研究方法是( )。

　　A.道德调查法

　　B.道德辨析法

　　C.道德讨论法

　　D.道德两难法

　　【答案】D

　　【解析】科尔伯格研究儿童品德心理的方法是：他编制了九个道德两难故事和问题，让儿童、少年和青年听了故事以后，判断是非，然后进行回答问题，再根据被试者的回答来划分道德判断发展的水平;同时又根据一系列的回答，编制了各种不同水平的量表，再来测定其它儿童道德发展的水平。故答案选D。

　　7.先学习的内容对学习和回忆后学习内容产生的干扰现象称为( )。

　　A.同化效应

　　B.泛化效应

　　C.倒摄抑制

　　D.前摄抑制

　　【答案】D

　　【解析】前摄抑制也称前摄干扰，在认知心理学上指先前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。故答案选D。

　　二、多选题

　　1、教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如( )。

　　A.实物

　　B.文字

　　C.口头语言

　　D.图表

　　E.图像

　　答案：ABCDE。

　　【解析】教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。

　　2、关于教育发展进程下列正确的有( )。

　　A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

　　B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

　　C.计算机辅助教学出现在完善时期

　　D.合作性研究是成熟时期的成果

　　E.反思性研究室完善期的成果

　　答案：ABE。

　　【解析】A是裴斯泰洛奇在教育心理学的初创时期所提出的教育的心理学化;B项中布鲁纳在60年代初，教育心理学的成熟时期发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教学过程、学生心理，重视教材、教学手段的改进;C项中计算机辅助教学开始于教育心理学的发展时期;D项合作性研究是发生在完善时期的成果;E项是由布鲁纳在完善时期所提出其中一项研究。

　　3、言语机能联合区包括( )。

　　A. 布洛卡中枢

　　B. 威尔尼克中枢

　　C. 视觉性言语中枢

　　D. 书写性言语中枢

　　答案：ABCD

　　【解析】言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。其中运动性言语中枢(布洛卡中枢)位于额下回后部，这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。2.听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听力，调节自己的言语和理解别人的语言。受伤导致接受性失语症。3.视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。4.书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。此症状称为运动性失写症。

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