单选题

　　“谈梅生津”属于（ ）。 A 经典性条件作用 B 完形—顿悟说 C 有意义学习 D 认知结构学习理论

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查行为主义学习理论。巴甫洛夫提出经典条件作用理论，并且根据条件刺激的特点，把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，是人和动物共有的；用语言作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈梅生津”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。因此，“谈梅生津”属于第二信号系统，即经典性条件作用。A项正确。B项：完形—顿悟说是由苛勒等人通过著名的黑猩猩实验得出来的。他们认为学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的完形。与题干不符，排除。C项：有意义学习由奥苏贝尔提出，他认为其实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。与题干不符，排除。D项：认知—发现学习理论由布鲁纳提出，他认为学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激—反应联结，发现是教育儿童的主要手段，儿童掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是关于“谈梅生津”属于（ ）。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆佛山公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

---

　　特别说明：华图题库系统旨在为考生提供高效的智能备考服务，全面覆盖公务员考试、事业单位、教师招聘、职业资格、医卫类、计算机类等领域。拥有优质丰富的学习资料和备考全阶段的高效服务，助您不断前行！关注广东华图教育微信gdhtgwy，政策问题实时答，考试信息不漏看。

　　华图题库平台所收集的试题内容来源于互联网，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请与我们取得联系，我们将在第一时间处理，维护您的合法权益。

（编辑：佛山华图）