单选题

　　教师依据课程标准和教材进行备课授课，教学前需要做好课程设计、积极备课。在实际教学实施过程中，教师能够根据学生上课时的课堂反馈，对课程设计及时地进行调整，使其呈现出一个和谐的课堂教学环境。这属于（）的课程实施取向。 A 忠实取向 B 相互调适取向 C 课程缔造取向 D 网络课程取向

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是课程实施的基本取向。辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为：忠实取向、相互调适取向和课程缔造取向。其中，相互调适取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程，强调课程实施不是单向的传递、接受，而是双向的互动与改变。题干中，在实际教学实施过程中，教师能够根据学生上课时的课堂反馈，对课程设计及时地进行调整，这种课程实施方式属于相互调适取向。B项正确。A项：忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是所实施的课程与预定的课程变革计划之间的符合程度，符合程度越高，则课程实施越成功。与题干不符，排除。C项：课程缔造取向又称创生取向，课程缔造取向认为，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程，教师的角色是课程开发者。与题干不符，排除。D项：网络课程取向不属于课程实施的基本取向，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于教师依据课程标准和教材进行备课授课，教学前需要做好课程设计、积极备课。在实际教学实施过程中，教师能够根据学生上课时的课堂反馈，对课程设计及时地进行调整，使其呈现出一个和谐的课堂教学环境。这属于（）的课的参考答案及解析。详细信息你可以登陆佛山公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：佛山华图）