2020佛山省考申论热点：“互联网+教育”需回归“初心”

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　　【背景链接】

　　在移动互联网快速发展的当下，不少家长给孩子选择了时间场地相对灵活，更能满足个性化需求的线上培训机构。2019年7月，教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》，在培训内容、培训时长、培训人员、信息安全等方面做出明确规定，使其回归正常轨道。

　　【专家解读】

　　作为“互联网+教育”的重要形态，线上教育培训的规范发展对于推动整个在线教育行业健康、有序发展至关重要。

　　[综合分析]

　　存在问题

　　首先是一直饱受诟病的资质问题。当前，很多互联网教育企业只拥有工商部门颁发的营业执照，而缺少教育部门颁发的办学许可证，处于“裸奔”状态。

　　其次，不少校外线上培训机构的教学质量难以保证。线上培训人员的素质参差不齐，很难确认其教师资质。

　　再次，课程设置不合理。有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容;有的培训内容以应试为导向，超标超前，不符合教育规律。

　　最后，部分线上培训机构还存在经营不规范的问题，如设置的预付费过高、合理退费难等，加大了用户消费风险。

　　原因分析

　　当前，“互联网+教育”已经成为当下教育发展最主要的形式之一。以互联网为基础的教育培训机构疯狂增长，培训质量良莠不齐，将对当前的教育生态造成较大影响。

　　其原因主要有三：一是准入门槛相对较低，在成本、师资、场地等方面较传统的培训均有优势;

　　二是政策体系不健全，表现为之前教育领域相关政策法规对在线教育规范较少;

　　三是利润空间较大，吸引大量资本的进入。

　　[参考对策]